Actividades para 4º Grado de la Escuela N° 21 "Ángel Gallardo"

  LA REPRODUCCIÓN Y EL DESARROLLO EN LOS SERES VIVOS TODOS LOS SERES VIVOS SE REPRODUCEN ACTIVIDADES N° 47 1) LEE LA PÁGINA 182 Y RESPONDE: A-¿QUÉ CREÍAN ANTES LAS PERSONAS CON RESPECTO A ALGUNOS ORGANISMOS? B-¿QUÉ ES LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA? C-¿QUÉ ES LA REPRODUCCIÓN? D-EXPLICA CADA TIPO DE REPRODUCCIÓN EXISTENTE. 2) REALIZA EL EXPERIMENTO DE LA PÁGINA  85  DE TU  WIKIBLOC  ( SÓLO SI PUEDES ).

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS LOS ANIMALES ACTIVIDADES N° 46 1) LEE LAS PÁGINAS 200, 201 Y 202. 2) UNO DE LOS CRITERIOS MÁS HABITUALES PARA CLASIFICAR ANIMALES ES EL DE LA PRESENCIA O NO DE UN ESQUELETO INTERNO. A- LOS INVERTEBRADOS: SON LOS QUE NO TIENEN  UN ESQUELETO. B- LOS VERTEBRADOS: SON LOS QUE SÍ TIENEN UN ESQUELETO. 3) COPIA LOS EJEMPLOS DE INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS. 4) REALIZA LA ACTIVIDAD QUE FIGURA EN LA PÁGINA 201 PERO NO LA CONFECCIÓN DE UNA LÁMINA. 5) LOS SERES HUMANOS, ¿SOMOS VERTEBRADOS O INVERTEBRADOS? JUSTIFICA TU RESPUESTA.

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS LAS PLANTAS ACTIVIDADES N° 45 1) LEE LAS PÁGINAS 198 Y 199. 2) RESPONDE: A-¿POR QUÉ LAS PLANTAS FORMAN UNA PARTE IMPORTANTE EN NUESTRAS VIDAS? B- LOS ORGANISMOS AUTÓTROFOS SON IMPORTANTES, ¿POR QUÉ? C-¿QUÉ SON LAS SEMILLAS? 3) MIRA ALGUNAS DE LAS PARTES DEL CUERPO DE UNA PLANTA. LUEGO DIBUJA Y COPIA EN TU CARPETA SEÑALANDO CADA PARTE. 4) LEE Y COPIA LA PÁGINA 95 DE TU WIKIBLOC. PRESTA MUCHA ATENCIÓN A ESTA PÁGINA PORQUE ES MUY IMPORTANTE SU INFORMACIÓN.

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS LA CLAVE DICOTÓMICA ACTIVIDADES N° 44 1) LEE LA PÁGINA 197. 2) MIRA EL SIGUIENTE VIDEO: 3) RESUELVE LAS ACTIVIDADES QUE FIGURAN EN ESTA PÁGINA.

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS LOS MICROORGANISMOS ACTIVIDADES N° 43 1) LEE LA PÁGINA 196 DE TU LIBRO DE #BICIENCIAS 4. 2) SUBRAYA LAS PALABRAS QUE NO CONOZCAS,  BUSCA EN EL DICCIONARIO SU SIGNIFCADO Y LUEGO COPIALO EN TU CARPETA. 3) RESPONDE: A- ANTES DEL SIGLO XVIII, ¿LOS MICROORGANISMOS ERAN CONSIDERADOS SERES VIVOS? ¿POR QUÉ? B-¿QUIÉN LOS DESCUBRE Y CÓMO? C-¿CÓMO LOS LLAMÓ A DICHOS MICROORGANISMOS?  D- ALGUNOS SON BUENOS Y OTROS NO TANTO, ¿POR QUÉ? E- ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES PARA LA NATURALEZA?

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS LOS SERES VIVOS SEGÚN SU TAMAÑO ACTIVIDADES N° 42 1) Lee la página 195. 2) Responde:  a- ¿Cuáles son las diferentes formas de llamar a los seres vivos pequeños? b- ¿Qué instrumento se usa para poder observarlos? c- ¿Cómo se llaman a los que se los ve a simple vista? 3) Copia los ejemplos de los diferentes hongos que aparecen en esta página. a- Los hongos, ¿son autótrofos o heterótrofos? Justifica tu respuesta. 4) Contesta las preguntas que figuran en esta página.

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS LA CLASIFICACIÓN CAMBIA ACTIVIDADES N° 41 1) Lee la página 194. 2)  ¿Por qué se dice que nunca se podrá terminar de clasificar a todos los seres vivos? 3) ¿Qué hizo la bióloga Lynn Margulis? ¿Por qué? 4) Copia la clasificación de Margulis-Schwartz.

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS LAS CLASIFICACIONES A LO LARGO DE LA HISTORIA ACTIVIDADES N° 40 1) Lee la página 193. 2) Copia los criterios de clasificación a lo largo de la historia. 3) Resuelve las actividades que figuran en esta página.

  LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS ¿QUÉ ES CLASIFICAR? ACTIVIDADES N° 39 1) Lee la página 192. 2) Responde: a- ¿Qué es clasificar? Da ejemplos. b- ¿Qué debemos tener en cuenta para clasificar? c- ¿A quiénes se llaman autótrofos? Da ejemplos. d- ¿A quiénes se llaman heterótrofos? Da ejemplos. 3) Responde la pregunta de:  ALERTA  CHAT .

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS ACTIVIDAD N° 38 1. REALIZA LOS PUNTOS  1  -  3  Y  4  DE LA PÁGINA  131  DE TU  #BICIENCIAS  4 .

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS LA MEDICIÓN DEL PESO ACTIVIDADES N° 37 1. LEE LAS PÁGINAS  129  Y  130 . 2. RESPONDE: A- ¿PARA QUÉ UTILIZAN LOS CIENTÍFICOS EL DINAMÓMETRO? B- EXPLICA CÓMO FUNCIONA DICHO ARTEFACTO. C- ¿A QUÉ SE LLAMA BALANZA? D-  MENCIONA ALGUNOS EJEMPLOS DE BALANZAS Y REALIZA SU DIBUJO. 3. REALIZA EL EXPERIMENTO DE LA PÁGINA  54  DE TU  WIKIBLOC .

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS LA FUERZA DE GRAVEDAD ACTIVIDADES N° 36  1. LEE LAS PÁGINAS  127  Y  128 . 2. RESPONDE: A- ¿QUÉ ES LA FUERZA DE GRAVEDAD O FUERZA DE ATRACCIÓN GRAVITATORIA? B- ¿EN QUÉ SE PARECEN LA FUERZA ELÉCTRICA Y LA MAGNÉTICA? C- ¿QUÉ HIZO EL CIENTÍFICO INGLÉS ISAAC NEWTON EN 1687? D- MASA Y PESO, ¿SON LO MISMO? ¿POR QUÉ? 3. LEE:  LINKEAMOS  (PÁGINA  128 ) Y CONTESTA LAS PREGUNTAS. 4. COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA FUERZA: FUERZA ELÉCTRICA FUERZA MAGNÉTICA FUERZA GRAVITATORIA

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS LA FUERZA MAGNÉTICA ACTIVIDADES N° 35 1. LEE LA PÁGINA  126 . 2. RESPONDE LAS PREGUNTAS DE:  ALERTA CHAT . 3. RESPONDE, LUEGO DE LEER VARIAS VECES: A- ¿QUÉ OBJETOS ATRAEN LOS IMANES? B- ¿QUÉ OBJETOS NO SON ATRAÍDOS POR LOS IMANES? C- ¿A QUÉ SE LLAMA MAGNETISMO? D- ¿QUÉ ES LA FUERZA MAGNÉTICA? E- ¿CUÁL ES EL IMÁN NATURAL Y CUÁLES LOS IMANES ARTIFICIALES? LUEGO DE RESPONDER, DIBUJA LAS IMÁGENES DE LA PÁGINA 126.

  CONTINUAMOS CON: LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS  LAS FUERZAS DE ACCIÓN A DISTANCIA ACTIVIDADES N° 34 LEEMOS LAS PÁGINAS  124  Y  125 . SUBRAYAMOS AQUELLAS PALABRAS QUE NO CONOCEMOS PARA LUEGO BUSCARLAS EN EL DICCIONARIO Y COPIARLAS EN TU CARPETA. RESPONDE: A- ¿ QUÉ ES NECESARIO PARA QUE UN CUERPO SE MUEVA? B- ¿ CÓMO PUEDEN SER LAS CARGAS? COPIA EL DIBUJO DE LA PÁGINA 124. C- ¿ A QUÉ SE DENOMINA "FUERZA ELÉCTRICA"? D- ¿ QUÉ ES LA ELECTROSTÁTICA? E- ¿ CUÁLES SON LOS EFECTOS DE LA FUERZA ELÉCTRICA? LUEGO DE RESPONDER CADA UNA REALIZAR EL DIBUJO QUE ACOMPAÑA CADA RESPUESTA. 4. A LO LARGO DE LA HISTORIA, MUCHOS INVESTIGADORES HAN HECHO APORTES AL ESTUDIO DE LAS CARGAS ELÉCTRICAS. BUSQUEN QUIÉNES FUERON LOS MÁS DESTACADOS Y EN QUÉ AÑO. 5. REALIZAR EL EXPERIMENTO DE LA PÁGINA  52 , DEL WIKIBLOC, CON LOS MATERIALES QUE TENGAN EN SUS CASAS. 

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS LAS FUERZAS DE CONTACTO Actividades N° 33 1) Lee las páginas 122 y 123 de tu # B iciencias  4. 2) Copia:  -  Las fuerzas de contacto están presentes siempre que dos objetos están en contacto. Son fuerzas que actúan con sentido opuesto.  3) Responde: a- ¿A qué se llama materiales plásticos y materiales elásticos? Escribe 2 ejemplos de cada uno. b- ¿A qué se llama fuerza de razonamiento? Explica. 4) Copia la página  59  de tu Wikibloc: OBSERVAR.

  ¡Hola 4º! ¡¿Cómo están?! Les envío una actividad.   👉La vemos en nuestro próximo encuentro. En las carpetas escriben el título y las respuestas. La información técnica La comunicación técnica permite a las personas repetir un proceso, reproducir, copiar algo y también saber cómo se usa, cómo se controla. La forma de transmitir la información técnica puede ser: Ø Escrita Ø Oral (contando) Ø Gráfica (dibujos) Ø Observación directa (mirando) Ø Auditiva Ø Gestual La información para hacer… Los planos, las plantillas, los moldes, las maquetas son medios de representación que nos comunican una información. El manual del usuario , por ejemplo de un teléfono, nos da las instrucciones , para saber cómo usarlo. Las  recetas de cocina   representan  procesos , es decir nos muestran los  pasos a seguir.   Nos transmiten la información de cómo hacer  un producto alimenticio. N os dicen los ingredientes, las can...

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS MÁS DE UNA FUERZA SOBRE UN MISMO OBJETO Actividades N° 32 1) Lee la página 121. 2) Completa el cuadro con lo que entendiste de cada texto: LAS FUERZAS SE SUMAN LAS FUERZAS SE RESTAN 3) Lee, mínimo 2 veces, la página 57 de tu  Wikibloc.

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS LA REPRESENTACIÓN DE LAS FUERZAS Actividades N° 31 1) Lee la página 120 de tu libro. 2) Responde: a- ¿Cómo se representa, en física, las fuerzas? b- ¿Cómo se las llama a esas flechas? c- ¿Cuáles son los elementos de dichos vectores? Explica cada uno. SE ME CUIDAN MUCHO...

  LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS Actividades N° 30 1) Lee las páginas 118 y 119 de de tu  #Biciencias  4 . 2) Responde, luego de leer: a- ¿Qué significa fuerza? b- ¿Cuáles son los efectos que se producen al aplicar fuerza sobre un objeto específico? c- ¿Qué hace falta para que exista una fuerza? d- ¿A qué se denomina fuerza de contacto? Ejemplifica. e- ¿A qué se denomina fuerza a distancia? Ejemplifica. 3) Dibuja el esquema de: Fuerzas, que está en la página 119. 4) Busquen y escriban 3 ejemplos de cada tipo de fuerza. FUERZA DE CONTACTO FUERZA A DISTANCIA